日前，教育部印发《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，提出加快提升中小学教师信息技术应用能力，这是继2015年首次提出探索STEAM教育、创客教育等新教育模式之后，教育部对教育信息化2.0计划作出的最新部署。

作为教育信息化2.0的最新实践之一，创客教育经过几年探索，在全国涌现出一批乐于分享、热衷创新的创客教师。他们最常出没的聚集地，是一个被国内创客熟知的叫做Makelog（造物记）的线上创客分享平台。

开源分享的创客记录工具

据产品负责人介绍，Makelog造物记隶属于上海智位机器人股份有限公司（DFRobot），于2018年10月13日正式上线，是一款用户\可以通过PC、手机等终端，以文字、图片等多媒体形式，记录创客项目制作轨迹、分享项目制作心得、项目原型、开源代码并完整生成教程的项目记录软件。

“创客精神的核心是开源，记录自己的实践过程则是实现开源最基本的一环。”该负责人表示，Makelog正是为了满足创客群体的记录需求而打造的，呼吁用户“记录你的创造乐趣”，

“我们致力于通过移动互联网技术帮助人们更便捷地记录、分享制作过程，享受个性化创造的乐趣。同时在记录创造过程中，与全世界同样喜爱创造的人们沟通交流，分享创造的体验与记忆，以造交友。”

在交互设计上，Makelog从创客们常用的图形化编程方式获取灵感，专门打造了图形化编辑界面。“通过拖拽所需的代码模块、制作步骤模块、硬件清单模块，就能够像在工作台上拼接创意作品一样，轻松实现图文编辑，完成项目记录。”一位创客教师称，Makelog已经是自己工作中必不可少的记录工具，其图形化编辑的交互设计大大方便了对传统编辑系统不熟悉的技术小白，“像发朋友圈一样简单”。